Paskaitoje dėstytojos pristatė, kaip studijų procese taikomas dizainu grįstas mąstymas, įtraukiant studentus į realių gyvenimo iššūkių sprendimą ir inovatyvių sprendimų kūrimą. Buvo aptartas visas šio metodo taikymo procesas – nuo iššūkio atpažinimo ir supratimo iki idėjų generavimo, prototipų kūrimo ir galutinio sprendimo pristatymo.
„Ši stažuotė leido pasidalinti mūsų patirtimi, kaip į studentą orientuotas mokymasis gali būti taikomas per realių iššūkių sprendimą. Maltos universiteto kolegų klausimai parodė, kad dizainu grįsto mąstymo taikymas studijose yra aktualus ir kitų šalių akademinei bendruomenei“, – teigia Brigita Stanikūnienė.
Ypatingas dėmesys skirtas mokymuisi per praktiką. Dirbdami realiame kontekste studentai ugdo kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir gebėjimą priimti sprendimus neapibrėžtose situacijose.
Maltos universiteto kolegoms ir studentams taip pat pristatyti konkretūs studentų projektų pavyzdžiai („Kaip kovoti su patyčiomis mokykloje?“ „Kaip Panevėžį padaryti patraukiu turizmo centru jaunimui? Ir pan.) ir studentų refleksijos, atskleidžiančios, kaip dizainu grįsto mąstymo metodas veikia jų mokymąsi, motyvaciją ir atsakomybės jausmą.
Paskaitos metu Maltos universiteto atstovai domėjosi studentų komandinio darbo organizavimu: kaip formuojamos komandos, paskirstomi vaidmenys, skatinamas bendradarbiavimas ir tarpusavio mokymasis. Taip pat pristatytos studentų projektų vertinimo praktikos.
Ypatingo susidomėjimo sulaukė kolegų vertinimo metodas, kai studentai vertina vieni kitus. Dėstymo stažuotės kuratorius prof. Carmel Borg pažymėjo, kad šis metodas atliepia naują mokymosi paradigmą ir gali būti pritaikomas įvairiuose studijų moduliuose.
Erasmus+ dėstymo stažuotė suteikė galimybę pristatyti KTU Panevėžio technologijų ir verslo fakultete taikomas mokymo praktikas ir pasidalinti patirtimi su Maltos universiteto akademine bendruomene.
