Kauno technologijos universiteto Panevėžio technologijų ir verslo fakultetas (KTU PTVF) 2023 metų rugsėjo–spalio mėnesiais organizavo trijų dalių „EDU_Lab“ mokymus „Iššūkiais grįstas mokymas“ Panevėžio miesto pedagogams. Šių mokymų tikslas – įgalinti mokymų dalyvius taikyti iššūkiais grįsto mokymo metodą mokymo procese.
KTU Panevėžio technologijų ir verslo fakultetas, įgyvendindamas projektą, finansuojamą Panevėžio miesto savivaldybės mokslo projektų skyriaus, kvietė pedagogus registruotis į mokymus „Iššūkiais grįstas mokymas“. Renginio programą sudarė trys susitikimai, kuriuose pedagogai dirbo komandose ir mokėsi identifikuoti iššūkiais grįsto mokymosi išskirtinius bruožus, proceso etapus ir privalumus.
Pedagogai, remiantis esminiais klausimais ir didžiąja idėja, formavo iššūkį, numatė vedančiąsias veiklas bei išteklius, padedančius rasti atsakymus į iškeltus vedančiuosius klausimus. Taip pat formavo pirminį iššūkio sprendimo konceptą pagal gautus atlikto tyrimo rezultatus, testavo iššūkio sprendimą realioje aplinkoje, vertino savo veiklos procesą taikant skirtingus refleksyviojo mokymosi metodus bei adaptavo iššūkiais grįsto mokymosi ir vertinimo procesą savo dalyko kontekste.
Mokymai sudomino pedagogus iš įvairių Panevėžio miesto švietimo įstaigų
Mokymuose dalyvavusi pedagogė Gitana Kruopienė teigia, jog mokymai – prasmingi ir naudingi pedagoginei bendruomenei, mat ši inovatyvi metodika yra orientuota į savivaldų mokymąsi ir aktyvius besimokančiuosius. Ji suteikia galimybę esamoje situacijoje spręsti kylančius kompleksinius iššūkius, pasižymi partnerišku bei kolegialiu ryšiu tarp mokytojo ir mokinio, dėstytojo ir studento. Taip pat metodika skatina bendradarbiauti komandose, susitarti ir kolegialiai priimti sprendimus, integruojant įvairias disciplinas.
„Mokymų metu praktiškai išbandyti idėjų įgyvendinimo etapai: besimokančiųjų įsitraukimas, tyrimas ir veikimas. Visa tai skatina besimokančiuosius prisiimti atsakomybę už idėjos įgyvendinimą, remiantis tyrimo duomenimis ir nuolatine kiekvieno etapo refleksija. Mokymų metu tikslingai gerinama teorija ir išbandomos praktinės užduotys. Lektorių kompetencija ir profesionalumas užtikrina besimokančiųjų savijautą, šiltą ir pozityvią mokymosi atmosferą. Dėkoju už naudingos ir inovatyvios metodikos diegimą švietimo bendruomenėms“, – sako G. Kruopienė.
KTU PTVF mokslo prodekanė dr. Olga Strikulienė džiaugėsi turėjusi puikią progą sudalyvauti mokymuose, kurių metu dirbo komandose pagal iššūkiais grindžiamo mokymosi metodo logiką: nuo pirmojo įsitraukimo etapo, kurio metu išsikėlė didžiąją idėją ir suformulavo iššūkį, iki paskutinio etapo, kuriame sukūrė pagrįstą iššūkio sprendimą, jį įgyvendino, įvertino ir pristatė kolegoms.
„Komandoje, kurioje buvo tiek aukštųjų mokyklų dėstytojai, tiek progimnazijų mokytojos, gvildenome labai įdomų iššūkį „Kaip mes galime padėti besimokančiajam, kad jis būtų sveikas?“. Po kiekvieno susitikimo auditorijoje visos komandos gaudavo namų darbus, kurie tapdavo kito susitikimo ir tolimesnio darbo komandose pagrindu“, – pasakoja O. Strikulienė.
Visa lektorių – Jurgitos Barynienės, Jurgos Vitkuvienės ir Raimundos Česonienės – komanda profesionaliai įtraukė visus mokymų dalyvius į skirtingų užduočių atlikimą, skatino pedagogų pasitikėjimą savimi, tolesnį norą tobulėti ir sukūrė mokymų erdvėje darbingą atmosferą.
Dėkojame Panevėžio miesto savivaldybei už skirtą dėmesį miesto švietimo įstaigų pedagogų ugdymui ir laukiame naujų kartu įgyvendintų projektų.
Daugiau nuotraukų čia.
